谭海霞

摘要：数学作为一门非常重要的科目，无论是在小学还是中学都占据非常重要的比重，学生和老师都十分重视对数学的学习，但结果是很多学生对数学的学习仍旧是力不从心，甚至在小学阶段就出现了很多学困生。那么教师应该怎样提高这些学困生的数学学习成绩，这无论是对于教师还是学生来说都是一个值得研究的话题。

关键词：小学数学；教学；学困生；转化技巧

数学是一门非常讲究逻辑思维的学科，要想学好数学除了要拥有一定的逻辑思维能力外还要投入一定的兴趣和掌握一定的学习方法与技巧。数学学困生主要表现出以下两方面的特征：智力因素与非智力因素。解决学困生学习困难的方法主要是让学生培养学习兴趣，养成良好的学习习惯；加强他们的数学思维方法训练，使他们习惯于由形象思维向抽象思维转变。

一、小学数学“学困生”的问题和原因

第一，小学生对学习数学的重要性认识不足，导致缺乏学习兴趣，动力不足，落下的东西多了导致他们学习困难，时间长了甚至产生畏惧、慵懒、自暴自弃的倾向。一些学生不愿意分析问题，不记笔记，对于比较复杂的数学计算题更是懒于计算，甚至一些本来很简单的题目，都得不出正确答案。他们常常因为题目过长就放弃对数学的学习。

第二，学生没有掌握正确的学习方法，小学生作为数学以及各个科目的初学者，对于学习这项工作还处于初级摸索阶段，不懂得利用科学的学习方法有效地进行学习。……