李晓榕

非智力因素是指人的能力和智力以外的心理因素。它不参与认识过程，但对认识过程却起着积极支持、引导、推动和强化作用的心理因素。如学生的意识、动机、兴趣、个性及情绪、情感等因素。心理学研究证明：非智力心理因素对学生学习积极性起着积极推动，强化作用，对一个人健康成长有着极其重要的意义。所以，积极推动素质教育就必须重视开发学生的非智力心理因素。体育不仅能发展学生的智力和体力，而且对学生的非智力因素的开发能起着独特的作用，拙文想就在体育教学过程中如何有目的、有计划发掘运用学生的非智力心理因素，谈谈一点肤浅的体会。

一、重视思想教育，培养学生的意志品质

在中长跑，越野跑教学中，我特别重视对学生的思想教育，注重磨练学生的坚强毅力。当学生体力处于疲惫时，讲述运动员为国争光故事，激励他们要以坚强的意志和坚忍不拔的毅力，顽强拼搏，坚持到底。从而培养了学生的意志品质。体育活动时要安排有一定内容的运动量，分阶段确立目标，让学生能坚持独立完成各阶段任务，逐步增强学生的意志和信心，在训练中遇到困难时，教师要及时给予必要的指导，鼓励他们增强克服困难的信心和勇气；根据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施，启发学生的自觉性，并能坚持参加小组体育活动，充分发挥集体作用，从而培养了学生意志的自觉性和坚定性。

二、重视课堂教学，激发学生学习动机