徐鹏剑

【摘要】由于多种因素的影响，尤其是母语的习惯性，很多小学生在学习英语语言时经常会遇到种种语言障碍。即使已经看似掌握了的语言知识也显得僵硬，不生动，因此改变学习策略寻找合适的学习方法显得尤为重要。语块学习是针对语言僵硬化提出的有效学习策略。本文将结合小学生的特点，以及语言僵化的特征进一步的阐述语块学习对减轻英语僵化的作用。

【关键字】语块学习；小学英语；僵化

语言僵化是学生在学习英语时普遍存在的现象，而且可能出现在英语学习的各个阶段。英语学生尤其是小学生经常在口头语言以及书面语中伴随着不正确的英语形式，而且这些错误的形式会不断地固定下来，成为一种错误的习惯，或者出现僵化的现象。Pawley& Syder（1983）研究发现，母语学生与英语学生之间最大的差别就是母语学生可以根据语言环境采用一定的语块单位，Widdowson（1989）也指出，母语学生的语言知识很少分析和研究语言的语法规则，相反他们更多的以语块的形式来思考语言的表达方式，因此语块学习对减轻语言僵化的现象有着很重要的作用。

一、语块

语块是母语学生习惯并经常使用的语言单位。语块兼具词汇和语法特征，是一种由多个词构成的语言结构，并具有特定的话语功能。同时语块是经过长时间的积累保存下来的范例，包含人们惯常实用的词块，交际用语和句型等。因此大部分的语块属于高频词，因此语块的学习可以帮助小学生快速的理解和掌握英语的语言特点并且正确领悟特定的语言的环境。……