洪静雯 任 童

摘要：文章从钢琴启蒙教育实践入手，以“钢琴教学与素质教育”、“钢琴教学与奥尔夫音乐教育”、“钢琴教学与个性发展”与“钢琴教学与民族发展”等方面来探析钢琴教学在少儿启蒙教育中的作用。

关键词：钢琴教学；启蒙教育；音乐教育

随着我国素质教育的深入发展，社会、学校、家长越来越重视对少儿的音乐教育。钢琴作为儿童学龄前教育的首选乐器，应融入到素质教育当中去，要求在钢琴教学过程中，积极纳入新的教育思想和教学形式，使儿童在学琴过程中，不仅有利于提高对音乐本身的审美能力，更有利于各种能力的综合培养，實现儿童和谐全面的发展。据有关专家研究，钢琴是开发右半脑和儿童智力最有效地途径。学习钢琴不仅使儿童的脑眼手脚耳全身心投入并协调配合，还能锻炼儿童的协调能力、记忆能力、想象能力以及观察力等。所以有人说，学钢琴会使孩子变得更加聪明和能干。

一 、钢琴教学与素质教育

在每年器乐考级中，报考西洋乐器的考生明显多于民族器乐，特别是学钢琴的居多，这些考生中有成人、青少年、幼儿，其中青少年、幼儿考生占很大比例。归其原因是钢琴乐器本身具有丰富的表现力，它对人的素质提高有显著的促进作用。其次，在众多乐器中，它是比较容易让儿童乐于接受，它是一种能让儿童以最轻松自然，最没有负担的姿势坐着演奏的乐器。当儿童在4~6岁的时候已有一定的综合自制力，逐渐出现定向注意力而对乐器产生兴趣，是开始学习乐器的最佳时期，家长可以开始让其接受钢琴启蒙。……