陈永强

一、关于开放式的语文知识网络的备考模式

开放式的语文知识网络的备考模式，要求教师在课堂上的讲授必须做到精炼，不能占太多时间，要把较多的时间交给学生去读书、思考、练习、讨论、交流、总结与提高。教师在课堂上的讲授只是讲授知识结构中的主线，其目的在于促使学生的内因去发挥作用，使他们从被动地接受知识转变为主动地获取知识，使教学过程真正变为以教师为主导、学生为主体的教学过程。

采用网络式备考模式，学生能在教师指导下贯彻高考《考试说明》的精神，掌握学习方向，使备考不至于自发、自流，但也要考虑到改变了传统的教学方法，对学生来说要有一个转弯和适应的过程。所以，教师授课前要统观知识全局，处理好知识体系，画出知识结构网络图；上课时教师除精讲外，也需要作必要的教学说明，围绕考点、题型提出问题，积极引导学生去查阅资料、自我训练和讨论问题。在这个基础上，教师还要积极引导学生进行归纳和总结。这样，学生才能把《考试说明》的考点知识变成自己的知识，形成有自己特色的知识网络，从而提高语文水平，提高解题能力。

二、开放式的语文知识网络备考模式的教学程序

1．学习《考试大纲》，认识考点。

高考《考试大纲》第Ⅲ部分，明确规定 “语言的连贯” 考点属于D级考查范围。D级，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级，这个层级要考查考生运用语文知识这方面的能力。……