莫树超

一、不抄袭，多积累，多观察，多创新

现在不少学生都有抄袭现象，东抄一段，西凑几句来算完成作文。如果来源比较偏僻的，连教师都看不出来，还以为是好文章。不过，我认为是抄袭的教师只要稍微留心一下就可以辨别出来。因为抄袭与学生的生活、思想是有差别的。我们对学生的抄袭不应过多的肯定。但要给学生留点自尊，不要太过穿凿，委婉一点，让他们心照不宣。我们可以明确指出：可以模仿，不可抄袭。作文刚上路时，模仿是个较好的方法。课文大多都是优秀的典范，都是模仿的蓝本。模仿可以仿写法，也可以引用。我们可以告诉他们，要写出好文章，模仿是不行的，只有靠自己的创造才能标新立异。下面举个例子说明。传说李白初登黄鹤时，浏览了楼上的题咏，当他发现崔灏的《黄鹤楼》，便感慨地说，有崔诗在其上，我不敢再题了。后来，他游金陵凤凰台，题了《登金陵凤凰台》：“凤凰台上凤凰游，凤去楼空江自流。吴宫芳草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。“我们乍读这首都会觉得很好。如果我们熟悉崔诗，就会感觉有点不同的味儿了。因为，它就是模仿崔诗的，连李白自己也感到不如崔诗。这个故事说明了模仿并非创造，更不能标新立异，只有敢为人先，才能出人头地。我们在作文教学中要引导学生要有点异想天开，敢于创新，勇于创新，才能写出好文章来。不过，模仿毕竟比抄袭好。……