吕淑娟

【摘要】一个人要发展，要有所成就，就必须有良好的创新性思维能力。能力的培养是当前小学数学教学中的一个重要课题，也是广大数学教师肩负的重任。只有加强和提高学生各个方面的能力，才能培养出适应未来社会发展的高素质人才。因此，教学中要把培养学生的有效思维能力放在首位，这也是新课程对教学的重点要求。总结近几年的教学经验，认为小学数学教学有效培养思维能力，是提高教学质量行之有效的方法，下面谈几点粗浅认识。

【关键词】小学数学；能力；教学

【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)03-0088-01

1 激发学生学习兴趣

从教学方法看，要坚持启发式，创设生活问题情景，激发学生积极思维，引导他们自己发现和掌握有关规律。教师要善于提出问题引导学生思考。所提出的问题不论是实际问题还是理论问题都应紧密结合教学内容，并编拟成科学的探究程序，使学生能形成一条清晰的思路。为发掘学生的创造力，要鼓励学生大胆猜想，敢于质疑，自觉地进行求异思维训练。另外，要特别重视学法指导，使学生学会自我学习、自我发展。同时，要重视观察和实验教学，努力提高学生的观察能力、实验能力和动手操作能力，培养他们严肃认真、实事求是的科学态度和科学习惯。还要尽量地使用先进的教学方法，增加教学的现代气息，使他们感受到现代科技成果对教学的促进作用。例如，学生对几何图形很难区别，所以，在教学“认识平行”时，就可以先用投影片出示，平时见到的桌子、书、路灯等实物，然后抽去实物，留下相交线，不相交的线，从而引导出平行线。……