唐艳金

广西河池市金城江区东江镇初级中学河池547000

【摘要】随着新课程的深入实施,“有效教学”已成为当前很受关注的焦点。但农村初中思想品德的教学效率普遍较低。本文从激发兴趣、氛围营造、改变教法等方面进行提高农村初中思想品德教学的有效性探索。

【关键词】农村初中，思想品德，课堂教学，有效教学

随着新课程的深入实施,“有效教学”已成为当前很受关注的焦点。思想品德课是中学德育工作的主要途径，但农村初中思想品德的教学效率普遍较低。下面,笔者结合教学实践来谈谈如何提高新课程下农村初中思想品德课的有效性。

1.转变教师的教学理念

教师的教学理念主要是指教师对学科教学的目标、教学的过程、教学的对象的认识和主张。它决定着教师的教学方法和教学活动的实效性。教学的实效性主要是指教师在思想品德课程改革教学活动中的有效性。有什么样的教学观念就有什么样的教学方式，不同的教学方式就有不同的教学效果。所以，新课程下的思想思想品德课教师一定要转变观念，要切实从“学生主题发展为本”的课程价值观出发，关注学生综合性的全面发展、终身持续的发展、活泼主动的发展和有个性特长的发展。

2.营造良好的师生关系

良好的师生关系决定着课堂教学活动的规定性，课堂教学中师生相互作用的终极目标是提高学生的身心素质。是一种向学生一方倾斜的不平衡关系，课堂教学活动是在一定的师生关系维系下的师生互动活动。……