缪启忠　夏娟娟　王俊

摘要：本文结合“折射定律”的教学实践，阐述“还原规律发现过程”的教学策略对于发展学生理性思维能力的必要性，以促进高中物理规律教学的创新。

关键词：还原；发现过程；教学实践；理性思维