陈笑颜

【摘要】对30位研究生教师进行调查发现，研究生教师存在一些问题，如缺少专业发展规划，难以发挥专业优势，较缺乏专业支持，对幼儿园教育现状存有困惑，存在一定的人际交往障碍，工作压力较大，等等。对此，幼儿园管理者应树立培养这些研究生教师的科学理念，并作出合理规划，应建立民主化、人性化的管理模式；教育行政部门、相关高校和幼儿园应给予这些研究生教师全面到位的专业支持；研究生教师自身应注意扬长补短，学会自我调适。

【关键词】研究生教师；幼儿园；专业成长

【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2012）11-0028-05

一、问题的提出

近年来，越来越多的硕士研究生毕业后选择到幼儿园工作，他们被称为“研究生教师”。目前，研究生教师在幼儿园工作的状况如何，他们在工作中有什么困惑和迷茫，这些困惑和迷茫能否得到解决，他们如何实现专业成长，带着这些问题，笔者进行了相关研究。本研究主要从教师专业成长的角度对研究生教师进行分析和探讨，以期丰富幼教师资队伍建设理论尤其是教师专业成长理论。

二、研究对象和方法

1.研究对象

采取滚雪球抽样法，选取了30位研究生教师（全部为女性）作为研究对象，其基本资料见表1～3。

由上述基本资料可见，越来越多的硕士研究生毕业后选择到幼儿园工作。接受调查的研究生教师集中在2008～2010年入职，教龄5年以内。

2.研究方法

自编调查问卷进行调查，问卷内容主要是开放式问题。同时利用QQ、电话等进行深度访谈。……