袁飞飞　许卓娅

【摘要】本研究围绕幼儿园教师如何与祖辈家长沟通这一问题，运用访谈法对来自N市4所省级示范园的14位教师（其中有2位是园长）进行了个别访谈。通过对教师在访谈中所使用概念的逐级编码分析，研究者认为，教师与祖辈家长沟通时宜持“道德沟通原则”。这一原则既要求教师在认知上有所自律，也要求教师在行动上表现出利他行为。

【关键词】幼儿园教师；祖辈家长；有效沟通；道德

【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2012）11-0042-05

当下中国，有越来越多的祖辈家长在帮助子女照看孙辈孩子，他们与幼儿园教师接触的频率也越来越高。《幼儿园教师专业标准（试行）》要求教师与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。〔1〕面对日渐庞大的祖辈家长群体，如何做好与他们的沟通工作成为幼儿园教师需要重视与思考的问题。

一、研究方法

探究幼儿园教师在日常工作中如何与祖辈家长进行沟通，属于情境类问题，〔2〕为此，研究者采用质的研究方法对此问题进行深入探究。

（一）研究对象

采用典型个案抽样法，选取N市4所省级示范园14位“工作年限十年以上、家长工作经验较丰富、口语表达能力较强”的教师（其中有2位是园长）为研究对象。

（二）资料收集

研究者对受访教师进行了正式、直接、个别的半结构式访谈，以了解教师对如何与祖辈家长沟通这一问题的看法。

（三）资料整理和分析

研究者将访谈获得的资料以“研究者问-教师答”的形式整理好，并写下对资料的思考和分析。……