张伟

探究式教学给学生们带来学习方式的变革，让学生们学会探究，学会学习，为他们一生的可持续发展奠定基础. 在实施探究式教学的过程中，我遇到过很多的困难，但实践过程也给予我很多的启示，提醒我在课堂实施探究式教学时，要从探究教学的教材、方法、主体、过程、结果、评价以及教师等方面着眼，才能有效地开展探究活动.

一、改进教材或重组教学内容

教材是教学的依据，小学课本中有的内容可以作为课堂学生探究的材料，但有的却落后于教育的发展，远离学生实际，若不管学生理解与否都照本宣科，只能给学生带来负面影响，因此，探究式教学要求教师在深入钻研教材的基础上，精心组织和选择教学内容，吸收、补充一些贴近学生实际、为学生喜闻乐见的、有利于学生主动探索与创造的学习材料. 变封闭为开放，激发学生的创新热情，强化学生的创新意识.

二、探究学习与接受学习有机的结合

“探究式学习”与“接受式学习”是两种相对的概念，就人的发展而言，两种方式都是必要的. 倡导“探究式教学”并不是要求我们平时做到每节课都进行探究式教学，而是要根据所学内容的特点，选取那些更能体现探究过程的程序性知识，用探究式方法进行教学，内容的难度要适应小学生的年龄特点和认知水平，内容本身要能激发学生的好奇心和求知欲，要有驱动力. 例如，当学生对某一现象有大量感性经验时，讲授法可能……