邓德院

【摘要】参加高职单招的学生面临着升学任务，但他们的数学基础普遍较弱，对数学抱有畏惧心理。针对他们现有的基础情况及高职单招考试的内容，本人在教学过程中采用了下列的一些做法来帮助他们提高数学成绩。

【关键词】改变；信任；衔接；规范

一、树立信心，改变学生观念

中职生的数学基础弱，这一现状很难靠学生自身自觉的改变而一下子得到很大的改变。大部分同学已缺乏学习数学的信心，思想上认为学习数学是一项艰苦复杂的劳动，常说自己和数学无缘。这就要求作为老师的我们要全方位、多层次地将学生的学习方式和我们的授课方式相结合。新一轮基础教育课程改革要“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”。让学生首先面对教材，正视自己学习数学的薄弱环节，而这完全可以通过老师和同学的共同努力而得到改变。克服以往厌烦、急躁，或是急于求成的心理。在培养学生学习数学的信心方面要下大力度进行，有一点点进步就要大张旗鼓地进行表扬、鼓励，在肯定的氛围里，学生的自信心自然就会得到加强。而这必将为提高学生学习数学的兴趣，增强学习的主动性，培养学生的自学能力做一个很好的铺垫。

例如，“集合”是学生跨入中职学习的第一个数学内容，在授课中我一改往日教……