李勤

摘要：教师教育、教师发展亟待从“技术关怀”走向“生命关怀”。“在职场和非职场生活双向建构中成就教师的研究”，主要通过“教师现实生活与可能生活的对比研究”、“生命关怀视野下的教师发展个案研究”以及“教师职场和非职场生活正向互促的行动研究”，来转变教师职业心态，培育教师积极思维、快乐生活的心智模式；引领教师改变“行走方式”，在学、思、研及创造性劳动中发现价值与意义；鼓励教师创造适合自己的非职场生活，经营和谐美好的幸福人生。

关键词：关怀生命；职场和非职场生活；成就教师

中图分类号：G４５ 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（201２）０５-00５８-0４

一、研究缘起

“在职场和非职场生活双向建构中成就教师的研究”，系江苏省教育科学“十一五”重点自筹课题。该课题在理论与实践层面将教师的完整生活纳入关注和研究视野，既遵循职场和非职场生活的差异性和各自不同特点实施分别建构，又充分挖掘职场和非职场生活的内在一致和互补互动性，实施生活意义、完整人格、价值观念、工作与生活方式等方面的同构和正向互促，通过“教师现实生活与可能生活的对比研究”、“生命关怀视野下的教师发展个案研究”以及“教师职场和非职场生活正向互促的行动研究”，转变教师职业心态，培育教师积极思维、快乐生活的心智模式；引领教师改变“行走方式”，在学、思、研及创造性劳动中发现价值与意义；鼓励教师创造适合自己的非职场生活，经营和谐美好的幸福人生。……