王李

【摘要】 2006年，教育部将《内部控制》规划为财务管理专业的核心课程之一，该课程是讲授有关内部控制的理论、方法的专业必修课，具有理论联系实际强、专业涉及面宽的特点。针对该课程的特点及教学中存在的问题，结合教学实践，认为该门课程应进行教学模式创新，构建丰富的“案例式互动”教学模式，并注意相关问题，以达到激发学生学习的积极性、主动性，提高学生对所学专业知识活学活用的目的。

【关键词】 案例式互动教学； 《内部控制》课程； 应用

一、引言

好的教学方法可以事半功倍地实现教学目标与教学任务，对于课程的教学实施及其效果具有重要的作用。高校财务管理专业的《内部控制》课程，具有理论联系实际性强、专业涉及面广、理论较为抽象的特点。所以，《内部控制》课程的教学方法必须适应其特殊性，而案例式教学方法具有直接、生动、鲜明等特点，如何巧妙地将其引入《内部控制》课堂教学中，起到“画龙点睛”的功效，是教学研究领域需要探讨的课题之一。

二、案例式互动教学在内部控制中应用的必然性

（一）《内部控制》课程的本质

企业内部控制活动涉及经济、法律、人文等方面，又受到社会经济、科技水平、管理理念的影响和制约，并要随着外部环境变化、决策者管理理念变化及企业不同的发展阶段而变化，所以《内部控制》是多专业交叉、渗透，不断更新的课程。最初是以财务会计课程中的章节存在，现在还与财务会计有着密不可分的联系，这就形成传统的认识误区：内部控制是会计活动的从属分支。……