万媛媛

在教育制度深化改革的今天，加强课程教学模式及目标的改革有利于促进教学过程的规范化、科学化以及合理化. 而对于初中数学教学而言，我们也应该遵循新课程改革的思想，在教学过程中要不断地加强学生创新思维的培养及锻炼，通过一些数学实例来启发学生的思维，促使学生形成严谨的思维习惯. 可以这样说，在初中数学实际教学过程中，加强培养学生的创新思维能力，这也是初中数学教师应该具备的一项基本素质. 本文主要攫取了初中数学教学为研究对象，着重阐述了初中数学教学过程中对初中生创新思维的培养.

一、引导学生树立创新意识

兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣可以使人的大脑处于活跃状态，能够最佳地接收信息，使学生自觉地集中注意力，全神贯注地投入到学习中. 在教学中，如果教师能采取多种方式，去激发学生的学习兴趣和求知欲望，那么就可以增强学生的创新意识和思维的内在动力.

例如：在上几何课时，我会采用直观演示法、动手操作法，引导学生主动参与教学的过程，让他们动脑、动口、动手，让学生自己摆一摆，画一画，在实际操作中验证结论，启发他们的创新意识. 另外也可组织一些如：数学操作大赛、数学笑话晚会、逻辑故事演说，等等，鼓励学生联系实际，找准生活与数学的结合点，培养创新的兴趣. 又如：在教学“统计与概率”时，可以让学生思考：为迎接校庆活动，学校准备购买一批运动服，应怎样合理地购买各种型号？……