卢炳文

摘 要：目前，大部分中职学生的英语水平差异极大，学生普遍存在对英语学习缺乏兴趣，学习动力不足，厌学的现象。教师要根据他们的特点和具体需要，运用有效阅读教学方法进行教学，丰富阅读教学过程和积极引导学生主动探究学习，有效地提高中职学生学习英语的能力。

关键词：有效阅读；情感态度；学习能力

新的《中等职业学校英语教学大纲》要求我们教学要以学生为本，倡导能力本位理念，满足生活职业需要，关注学生差异与发展，实施多元教学评价，推动学生适性发展，全面提高中职学生的英语学习能力。阅读理解教学，不仅要让学生学会语言知识，获取文章提供的信息，理解文章的内涵，而且更重要的是使学生掌握阅读的方法和阅读技巧。有效阅读教学旨在使学生的学习思维和感悟过程在阅读过程中不断升华发展，帮助学生形成多元化的阅读学习方法、多元化阅读思维和多元化探究学习能力。有效阅读教学的运用能够让学生的英语学习和语言表达能够进行完美的融合，让学生的自主阅读和思考探究能力不断得到提高。阅读教学的好坏，将直接影响到中职英语教学的成败。

一、培养学生积极的情感和态度是开展英语有效阅读教学的基础

中职学生学习英语的现状是令人担忧的，中职学生英语基础普遍薄弱，有的学生对英语产生恐惧和抵抗心理，许多学生没有良好的行为习惯和学习习惯，对自己的英语学习状况既不满意又没信心。……