李猛

[关键词] 心理健康教育；中学语文教学；问题；途径

语文教学内容广泛，涉及到社会、自然等各个方面，为学生提供了一个体验人生、认识自然和社会的大平台，可以促使学生健康快乐地成长。那么如何在中学语文教学中实施心理健康教育呢？

一、利用文本资源，渗透心理健康教育

1.挖掘语文教材中的心理健康教育内容

第一，介绍作者，树立榜样。中学语文教材中有甚多大家，这些大家的人格、思想品质都受后世所景仰。如蒲松龄落第却发愤创作，苏东坡屡遭贬谪却乐天超脱，霍金高度瘫痪而不懈追求等，都是对学生进行挫折教育，引导学生正确对待挫折的很好榜样。

第二，体会教材内容和思想，树立正确的人生观。教材中的内容反映的是事件和思想，都是在生活中长期沉淀下来的精华，其丰富的思想性、哲理性是我们借鉴和欣赏的宝藏。所以，学生可以在教材中吸收思想精髓，促进身心健康。

2.潜心阅读是心理健康教育的良策

第一，在朗读中感悟内涵。语文学科的基本要素是语言，由语言组成的文章，绝不是字词句的简单拼凑堆砌，而是主题的符号化，其内容是言语的抽象化。朗读就是要让这些主题符号渗透进学生思想意识的深处。在朗读过程中，学生思考着、想象着、创造着，头脑清新明快，情感随着故事情节的发展起伏，将文本的情移为“己情”。朗读还能平静心绪，让学生从浮躁烦闷的状态中及时平静下来，积极投入学习状态，管理好自己的情绪。……