陈育彬

摘要：全面、切实、因地制宜地实施素质教育，是真正实现学生成长健康的保证。为此，学校要确立“为了每一个学生的成长健康”的育人坐标，着力构建管理增效、铸能强师两大保障体系，倾心打造“强体、塑德、育智、冶美”工程，努力浇铸学生健康人生之基，实现校本教育的优质高效发展。

关键词：学校管理；素质教育；增效强师；四大工程

中图分类号：G47 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2012）11-0051-04

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》将“坚持以人为本、全面实施素质教育”确定为“教育改革发展的战略主题”。学校教育在为学生的未来人生奠定健康体魄、健康心理、健康的社会人格及担当未来社会责任、义务所需的基本人格基础的同时，不应无视学生当下的生存状况。为此，要着力构建具有校本特色的素质教育体系，确立“为了每一个学生的成长健康”的育人坐标。多年来，南通市第二中学坚持通过着力构建管理增效、铸能强师两大保障体系，倾心打造“强体、塑德、育智、冶美”四大工程，努力浇铸学生健康人生之基，较好实现了校本教育的转型提升。

一、着力构建增效强师两大体系

1.提升效能，学校管理上水平

激活学校行政运行机制，提升学校管理在促进成长健康过程中的引导力、推动力和规范力，是我们追求学校内部管理高效能的着眼点和着力点。

（1）以身为范，参与其中，充分发挥学校管理的专业引导力。

学校专门研制了一系列指向学校管理人员的刚性规定，如所有管理人员在承担编制要求的相应课务的同时，必须与一线教师同样接受质量考核，并与绩效挂钩；……