就现阶段的初中英语教学而言，部分学生仍然存在着死记硬背、依赖性强与缺乏自信心的现象。在素质教育不断普及与课程改革逐渐深入的背景下，如果仍然沿用传统的教学模式，势必会严重影响学生英语水平的提高与自身的综合发展。我们应着力于培养学生自主学习的能力，努力让自主学习成为学生日常生活中的重要组成部分，获得自主学习意识与自主学习能力的长足发展。

一、转变观念，改革传统教学方法

教师应改变传统的“授之以鱼”的教学方法，引导学生自己去领悟所学内容，并通过自身的探究，加强对所学知识的认知与理解，可以通过辩论、游戏、小品编排、观摩原生录像、做社会调查、上网查阅资料、自主小专题学习、制作小课件等方式来激发学生对于英语学习的兴趣。同时，还应引导学生自己去把握新旧知识的学习、巩固与衔接，从被动的教学接受者变成主动的学习者。

二、鼓励学生自主探究，教师及时予以引导

对于学生而言，自主学习的习惯并非天生形成的，需要教师的后天培养。中学生自主学习能力的培养是一场“持久战”，教师应有充分的思想准备，不可因学生短期时间内成绩的不理想而灰心丧气。对于学生而言，自主学习阶段是语言材料的储备阶段，在短期时间内不会有太明显的变化，但随着时间的推移，他们会逐渐发现自身所发生的变化，会更有信心地坚持这种学习方式。在此过程中，教师应对学生这种自主学习、自主探索的方式予以大力的支持与表扬，并向他们提供正确的引导。……