陈霜叶

摘要： 时间是一种惯常性的、日用而不知的存在。“教授治校”作为中国大学制度的一个核心治理机制与制度的构建，除了过去与别国经验的参照启发，理念的辨析與“应然”的清晰，具体制度文本的撰写与实施以外，断然不能忽略作为由行动者实践出的制度（practicing institution by actors）的社会性脉络与现实基础。本文引入时间的理论视角，从现代大学制度下的教授治校的微观社会基础出发，从教授的时间与压力、组织时间协调与人际时间协调对真实世界中的中国大学教授治校过程进行分析与评论，为后续研究提供新的理论视角与实证假设。

关键词： 教授治校；现代大学制度；组织协调；时间

中图分类号：G40-0509文献标识码： A文章编号： 1673-8381(2012)04-0026-05お

一、 从理念到真实世界的教授治校

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中，现代大学制度是高等教育领域改革的重要试点项目，其中虽然没有出现“教授治校”这4个具体的字，但随着教育部几年前就在部分高校试点大学教授委员会的改革实践的铺开与发展，教授参与大学事务的决策与管理已然成为中国大学体制现代化进程中的一个重要议程。

在英文文献中，西方大学被认为是学者的自主自治共同体，即便是学术领导（如系主任），也不过是平等中的首位（first among equals），或者国王中的王（king of the kings），其治理架构多由教授（主要是获得学校终身教职的正教授，兼有少量副教授或助理教授或学生代表）组成的委员会进行集体决策[1]。学术自由、大学自治与自主作为理念与实践在西方大学的发展中都有了较好的现实基础。……