林强　曹凌

摘要： 通过对陕西省5所高校公共管理类本科人才培养现状的问卷调查，利用教学活动满意度评价量表、实践活动满意度评价量表以及学生综合能力自我评价量表，分析当前公共管理本科人才培养模式，发现其还存在人才培养目标不够明确，实践能力培养不足等诸多问题。公共管理类本科人才培养应在课程设置、教学考核、实习实践等方面增加比重并有机结合，为人才培养目标的重新定位提供依据，为人才培养模式的创新研究提供基础。

关键词： 公共管理； 本科； 人才培养； 现状； 实证分析

中图分类号： G642文献标识码：A 文章编号： 1673-9973（2012）04-0117-05

20世纪80年代以来，随着社会发展和政府治理方式的转变，对公共管理人才的教育和培养日益受到重视，社会需求逐年增加。1998年教育部适时对本科专业目录进行调整，增设管理学门类下设公共管理等五个一级学科专业，凸显了国家对公共管理人才培养的重视。经过近10年建设，公共管理类专业迅速发展。截至2006年，全国开设公共管理类专业的本科院校共有721所，学校数量和学生规模呈快速发展态势，这种迅猛之势有着深刻的经济社会背景。首先是社会主义市场经济的完善以及经济全球化进程的推进，促使社会管理机制的改革与发展。其次是公共事业的兴起与发展，无疑需要大量的专业管理人才。但是，市场经济的改革目标和“小政府、大社会”的改革目标离实现还比较遥远，这种现实情况限制了本专业学生当前的就业空间，给公共管理类专业的建设与发展带来了极大的挑战。……