薛茉莉

【摘 要】自新课改实施以来，小学数学教学同其它学科一样，也面临着诸多挑战与机遇。如何有效的实现高效课堂教学成为了小学数学教学的一大课题。经过实践表明，学生主体地位的实现、情境教学的构建、多媒体教学的运用等都可以有效的促进课堂教学效果的实现，是高效课堂实现的关键。为此，本文将尝试着从新的角度对这三方面进行重点分析与研究，旨在抛砖引玉，以期更多的教育研究者与工作者能更加注重当前小学数学教学有效性的实质性。

【关键词】小学数学；教学模式；高效课堂；

一、从思想及行动上，重视学生的主体地位

新课改以后，“以人为本”重视学生的主体地位成为了新的教学理念与重点。然而，如何将这一理念进行贯彻与实施，则并非每位教师所能理解与做到的。当前，仍有相当一部教师对“学生主体地位”的理解与实践停留在表面上。或者说，不知道该如何运用这一教育理念与实际教学相结合。为此，本文认为，学生主体地位的实现可以从两个方面着手进行：

一是从思想上出发。即转变传统的教育理念，真正认识到学生在教学过程中的重要性。在课堂上，教师不能像以往那样，占据“统治”地位，“一言堂”的时代已成为过去。实践证明，只有在思想上认识到学生在教学效果实现中的作用，才能更好的为学生设计一系列的教材，教学效果才能得以实现。因此，从思想上真切地认识到学生在课堂上的重要性才能从真正意义转变传统的教育理念，取得高效的课堂教学效果。……