何春明

[摘 要]近几年高校招生规模不断扩大，而总生源却呈下降趋势，部分高校不可避免的出现了生源危机。同时，由于社会各界对职业教育存在不同的偏见，特别是学生家长认为“普通教育是一流教育，职业教育是二流教育”，认为高职毕业生低人一等，只能从事操作工等低端岗位，缺乏发展前景。这样的错误认识使各大高职院校首当其冲地受到了生源下降的冲击。本文试图从培养、提高学生的能力着手，探讨扭转社会各界对高职高专错误观点的可行方法，摸索应对生源危机的有效途径。

[关键词]高职教育；社会偏见；生源危机；能力培养

[中图分类号]G710 [文献标识码]A [文章编号]1005-6432（2012）45-0119-02

1引 言

19世纪60年代，清政府的“洋务运动”是我国职业技术教育的肇始。职业技术教育最初是作为本科教育的补充，“多、快、好、省”的为社会提供各类人才。21世纪初，在国家大力推进高等教育大众化的同时，修改了高等职业教育原来参照本科教育以学科分类和学科发展为基础的培养模式，提出了以社会分工和岗位设置为依据，为社会提供各类专业人才的战略发展目标。

2高等职业教育面临的主要问题

近10年来，在国家政策和各地政府的扶持下，我国的高等职业教育得到了飞速发展，招生数和在校学生数都超过了本科院校，但同时也面临诸多问题和挑战，首当其冲的是就业问题日益突出以及生源的不断下降。

从初次就业率来看，高职院校高于本科院校，2010年高职毕业生的初次就业率是95%，而本科毕业生仅为84%；……