吕凤岐 陈军 施艺

[摘 要]本文针对对新建本科院校实验教学存在的问题，指出了只有加大实验教学改革力度，突破传统的实验教学模式，并建立健全实验教学质量监控、保障体系等，才能提高实验教学质量。

[关键词]实验教学；应用创新；实验教学体系

[中图分类号]G71 [文献标识码]A [文章编号]1005-6432（2012）40-0121-02

1 高校实验教学体系存在的问题及现状

1.1 缺乏相对独立的实验教学监控体系

实验教学的监控与管理与理论教学相比有着不同的特点，目前各高校基本实现理论教学监控体系，理论教学监控处于主导地位，主要是针对理论教学的特点制定的，比较强调于理论教学方面的质量监控，而实验教学监控往往依附在理论教学中，对实验教学的监控点并未进行详细分类监控。缺乏一套完整的实验教学体系监控方案。

1.2 实验教学监控的信息缺乏系统的管理与分析

实验教学监控信息的收集与整理，对于实验教学质量分析是很有必要的，但目前作为学校层面的教学监控部门，缺乏对获取的信息做系统的管理与分析，缺乏横向和纵向比较，只是简单地给予一个结果。如学生评教：缺乏不同课程之间、同一门课程之间的横向比较，同一课程同一条评价项目、不同课程同一条评价项目的纵向比较。因此，实验教学监控部门不但要及时收集在不同时间从各方面各层次反馈过来的连续、动态的信息，并应该给予归纳总结、深入分析，进行横向和纵向比较，针对存在的问题，在实验教学中不断改进，提高实验教学质量。……