李政栋

美术是培养学生的基础艺术课程，在教学过程中，美术老师要注重学生观察能力的培养，这是学生掌握繪画技巧的必备条件。所谓艺术来源于生活，提高学生的观察能力便能够提高美术课堂教学效率。本文从如何激发学生的兴趣和观察方法的不同形式着手，重点探讨美术教学中培养学生观察能力方面的问题。

一、学习兴趣是课堂教学的保证

陶行知指出：“没有兴趣的教学是不完美的。”美术教学应依赖学生对美术的兴趣，若缺少这一元素，教师的教学将黯然无色。激发学生的学习兴趣，不仅可以打开学生的心扉，还能有效提升美术教学质量，这是优化美术课堂教学的前提。

（一）营造环境，激发兴趣。除了野外观察创作外，教师也可以要求学生在教室内放置一些美术材料，让学生在课余时间能欣赏到名画和师生作品，使学生一踏进教室就置身在可见、可触、可制作的审美活动环境中。这样能时时刻刻培养学生的美术兴致，不断激发学生表现美的欲望和激情，让学生根据现有的素材实施绘画技巧的创新，展现出对美的感悟和憧憬。

（二）把握情况，挑选素材。自然界每种事物都有其美感，虫草鸟木、山水田园均如此，这些也是美术创作的好素材。教师应引导学生感受这些自然的美景。例如，教师在组织学生外出写生时，河岸边随风婆娑的杨柳，蓝天上迎风追逐的麻雀，城市中错落有致的高楼，都可以成为激发学生创作灵感的素材。……