许广元

摘要： 在农村普通高级中学，有很多学生的基础较薄弱，他们的学习态度不够端正，自主学习的积极性不高，有的甚至思想颓废，影响正确的人生观和世界观的形成。本文就如何利用生物教学进行赏识教育，从而提高学生学习的积极性，发挥学生的内在潜能，让学生健康全面发展等问题进行初步的探讨。

关键词： 高中生物教学赏识教育有效实施

一、赏识教育的内涵

“赏识”在词典里的解释是认识到别人的才能或作品的价值而给予重视或赞扬，这里独指认识别人的才能而予以重视和赞扬。“赏识教育”是教育者对受教育者施以信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒的教育方法和思维方式的一种教育模式，其核心在于爱护和发展个性，使受教育者内心深处的需求得到满足，内心充满自信，做起事来心情愉快，易获得成功体验。同时，教育者能够帮助学生实现与外界的健康互动，使学生在不断赏识中得到进步和提高。

二、高中生物教学中赏识教育实施的重要性

高中生物学科所设的内容广泛，难度适中，教材精美，穿插大量的图片及课外阅读资料，拥有很多最新的研究成果，其内容与生活紧密联系，很多生活的内容体现在教材中，教材大量体现生活实景；另外高中生物教学的手段多样，方法多样，教学过程灵活多样，有利于实施赏识教育。对学生实施必要的赏识教育，有利于满足他们内在的心理需求，增加成功体验，激发学习兴趣，充分调动积极性、主观能动性，在充满爱的、人情味的教育教学环境中得到不断提高和完善。……