翟志涛

摘要： 随着国家综合实力的迅速提升，需要大量的具有高素质的建设人才，其中教育是影响我国公民科学素养的主要因素，随着生物科学在自然科学中地位的提升，生物课程对于提高学生的科学素养将越来越重要。初中生物学教师对于培养较高科学素养的公民有着义不容辞的责任，发挥不可替代的重要作用，为建设科技强国不遗余力。

关键词： 科学素养生物教师生物学知识科学探究思维能力

生物学是自然科学中的一门基础学科，也是当代科技领域的前沿学科，对提升我国公民的科学素养起到重要的作用，因此，在提高我国科技竞争软实力中，生物教师大有可为。生物教师对学生科学素养的培养包括三个组成部分：掌握生物科学知识；掌握科学的研究过程和方法；在教学中培养学生科学的思维能力。

一、掌握一定的生物学知识是生物学教师的基本任务

生物科学发展迅速，它的研究成果越来越多地在生活中得到应用，在关注人类自身发展，社会和环境问题中日益呈现出主导学科的地位。初中生物学教材中共分成9个单元进行了介绍：生命的世界、生物体的结构、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、生物圈中的动物和微生物、生命的延续、生命的演化、生物与环境、生物技术等，包含了一个人参加社会活动、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学知识与技能。通过学习学生应获得有关生物体的结构层次、生命活动、生物与环境、生物进化，以及生物技术等生物学基本事实、基本原理和规律，对整体的生物学有大致的了解。……