孙明启

摘要： 自学能力的培养不是一朝一夕便能完成的，在物理教学中，教师要通过吃透教学大纲、教材和学生，挖掘教材的内在联系及彼此间的关系，进行创造性的加工，使指导目标有针对性、启发性、科学性和逻辑性，不断提高学生分析问题、解决问题的能力。

关键词： 物理教学语言艺术求知欲望物理科学美

课堂教学是师生间的双边活动，学生是学习的主体。一堂高质量的课，除了教师必须有扎实的学科知识外，课堂教学艺术也起着极其重要的作用。物理学既是一门科学，又是一门艺术。掌握了这门艺术可以使物理课满堂生辉，给学生以激情和美的享受，从而激起他们浓厚的学习兴趣。怎样才能在课堂上吸引学生、激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的能力呢？我认为需要注意课堂教学艺术。

一、课堂教学语言艺术

课堂教学依靠教师与学生的配合，在愉快氛围中完成教学任务，使每个学生都得到有效提高，这是一种难度很高的课堂教学艺术，而语言是传递信息的载体。物理课堂教学与其他学科一样，需要具有该学科特点的语言艺术，即既要讲究科学性又要讲究语言的简洁，既要贴近生活实际又要具有严密性和逻辑性，从而激发学生的求知欲望，将学生的思维引向深入，进而培养学生的综合素质。还要针对学生的性格特点、接受能力，创设出一种有利于他们进步的教育情境。

二、激发求知欲望

教师是课堂教学的设计者，教学效果在很大程度上取决于教师的教学手段。……