石淑芳

【教学目标】

（1）明确戏剧常识，了解曹禺及《雷雨》全剧故事梗概。

（2）概括情节，把握戏剧矛盾冲突，理解戏剧所反映的深广的社会内容。

（3）分析人物形象的典型意义，体悟人性的复杂性。

（4）鉴赏戏剧人物语言。

【教学重难点】

揣摩人物复杂的内心世界与性格特点。

【教学时数】

2课时

【教学过程】

一、印发材料，课前预习，课堂点拨。

（1）了解戏剧常识，明确戏剧鉴赏要点。

（2）知人论世，了解作者生平和写作背景。

（3）讲述《雷雨》全剧故事梗概，理清人物关系。

二、理清情节结构，把握矛盾冲突。

预设说明：理清情節结构永远是鉴赏文学作品的永恒主题之一，尤其是对于情节生动曲折的小说、戏剧而言。理顺了情节结构，便从宏观层面上整体把握了作品内容。对戏剧这种文学体裁而言，矛盾冲突是其灵魂，而它又与情节结构纠缠共生，故把二者放在一起合二为一概括分析则可更完美的理解文章。具体操作上，先学生概括后教师点拨总结。

明确（多媒体展示）：

第一部分：周朴园鲁侍萍昔日情人相遇相认情感纠葛

第二部分：周朴园鲁大海父子难认互斗成仇劳资冲突

三、问题引领，人物评析。

预设说明：全面深入的评析人物形象是本文的学习重点，而周朴园是众多人物悲剧的直接制造者，他身上充分显示了人性的复杂性，是分析的重点；侍萍与鲁大海略析。方法策略上采用问题引领的方式，设置问题环环相扣、层层深入，从而由表及里、由浅入深地分析人物内心世界及性格特点。……