鲁成伟

摘要： 数学教学不仅仅是为了传授数学知识与技能，更重要的是为了让学生掌握数学思想方法，体会数学理性精神，体会数学的价值。这就要求教师在教学过程中要重新审视自己的作用，要把理论应用于实践，教好新课改下的高中数学。

关键词： 新课改高中数学教育心态教学过程师生关系

我参加工作第的一年，正赶上高中数学新课程改革。在新课改下，如何教好数学，“仁者见仁，智者见智”。经过这几年的教学实践，我认为要教好高中数学，教师应该把握好以下几个方面。

一、调整好自己的教育心态。

新课程标准明确要求发挥学生的主体作用。也就是说学生是数学教学过程的主体，学生的发展是教学活动的出发点和归宿，学生的学习应是发展学生心智、形成健全人格的重要途径。所以一切教学活动都要以学生为主体。要注重学生的主动学习，注重教学情境的创设，注重学生动手实践的探索，采用灵活多样的教学方式，注重教学资源的利用和整合。评价学生主体多元化、内容多样化、方法多样化，确定每个学生都是“天才”。有一些基础差的学生时间一长，就对数学产生厌学情绪；也有一些学生由于毅力差和缺乏逻辑思维系统的数学训练，对理论性强逻辑性强的内容产生排斥心理；还有的自怨自艾，认为不是学数学的料，对数学缺乏信心。但教师不能逃避，选择学生，只能选择适合学生的教育，勇于面对，调整好自己的心态，用积极的态度解决问题。……