摘要：根据教育部“卓越工程师教育培养计划”的要求，土木工程与管理专业领域的课程应更强调对学生实践能力和创新能力的培养。为此，华中科技大学土木工程与力学学院针对工程管理专业工程项目管理课程提出了复合型与实践型教学模式的框架，并从优化课程体系、丰富教学方法和手段、加强实践教学3个方面展开探索，获得了良好的教学效果。

关键词：工程项目管理；复合型；实践型；教学模式

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：10052909（2012）06008904工程管理专业是新兴的工程技术与管理交叉的复合型学科，1998年在教育部《普通高等学校本科专业目录》中设立，到2008年底已超过320所本科院校开设该专业［1］。该专业的学生主要从事房地产、公路、铁路、桥隧、水库等工程建设领域的工作。2010年6月教育部提出了“卓越工程师教育培养计划”，要求培养创新能力强的高质量工程技术人才，为建设创新型国家和人才强国战略服务，对工程管理类课程教学提出了更高的要求。因此顺应新形势下的学科发展要求，对工程项目管理等专业核心课程的教学进行探索是十分必要的。

一、工程项目管理教学模式改进思路

（一）传统工程项目管理教学模式不足

1.课程之间不成体系，交叉重复严重

工程项目管理课程内容丰富，其中核心且必不可少的内容有概论、组织管理、进度管理、成本管理和质量管理；较为重要但可详可略的内容有安全管理、人力资源管理、沟通管理、合同管理、风险管理、信息管理等。……