孙维军

摘要： 美术课不是高考科目，很难引起学生的重视，鉴于美术鉴赏课教学的现状，作者认为，拉近美术鉴赏与学生之间的距离，让学生真正快乐地体验与美术作品的“零距离”接触，对美术教育的良性发展有着重要的意义。

关键词： 美术鉴赏“零距离”作品

著名艺术家丰子恺说：“艺术应该属于全民。”而现今艺术创造却被集中在艺术家身上，这不利于学生艺术素质和审美观的提高。现实中，很多学生认为艺术离自己很遥远，这个“距离”是可望而不可即的。学习美术鉴赏的意义就是要以美引善，培养学生良好的思想品德；以美启真，增强学生的智力；以美怡情，增进学生的身心健康。由此，我们就更应该重视美术鉴赏在高中的普及教育，这里的普及不能仅仅是书本、字面上的普及，而应真正让高中生实现在精神上的普及，真正了解学习美术鉴赏课程的意义，以体验与美术鉴赏的“零距离”。

一、美术鉴赏课教学的现状

在长期的应试教育环境或传统教育模式下，高中美术鉴赏课教学的现状并不乐观。教师的创新意识不强，课堂教学模式单一，此外，由于高中美术鉴赏课开设时间不长，对于教学模式、教学方法的探索尚处于摸索阶段，可借鉴的成功经验较少，因此，教学中出现的问题较多。再者，学生对美术鉴赏课的重要性缺乏应有的认识，由于其不是高考科目，自然就得不到学生的重视。因此课堂上出现学生做其他学科的作业或打瞌睡等现象就不足为奇了。……