武晶晶

摘要： 幼儿教育应该“以游戏为基本活动形式，科学合理安排幼儿一日生活，制定科学合理的幼儿教育内容和方法，寓教于乐”。但现在社会一些不良影响，使“小学化现象”越来越严重，为杜绝这一不良社会现象，作者在班级家园共育方面进行了尝试，取得了很好的效果，得到了家长的赏识。

关键词： 游戏“小学化现象”家园共育

国家规定，幼儿教育应该“以游戏为基本活动形式，科学合理安排幼儿一日生活，制定科学合理的幼儿教育内容和方法，寓教于乐”。幼儿通过学习，可以培养独立的生活能力、良好的行为习惯、健康的体格、对知识探索的兴趣及语言、思维、专注、倾听、动手操作等方面的能力。

但近年来，受应试教育影响，不少家长违背幼儿教育规律，使“幼儿教育小学化”现向不断加重。为“改变小学化现象”，我在“班级家园共育”方面进行了尝试，收到了很好的效果，让家长真正体会到幼儿园“一日各环节皆为教育的理念”。

一、教师自身的转变

班级教师是幼儿园一切活动的具体实施者，要想“扭转小学化倾向”应从教师做起。第一，具有良好的师德、师德主要指高尚的品德和人格，高度的责任感和事业心。师德是教师在从事教育活动中必须遵守的基本道德规范和行为准则，幼儿教师要以良好的师德标准来要求自己，为幼儿树立行动榜样。

第二，拥有博大的爱心。教育学家陶行知先生曾说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”教师应该全身心地……