许素华

摘要： 做好特困生的思想教育工作，是关系到提高整个班级学生的思想素质的大事，所以班主任要关心、亲近特困生。

关键词： 亲近耐心勇气特困生思想教育

在学生思想教育中，有个不容忽视的角落，就是对特困生的教育。目前特困生虽不算普遍，但在班级中时有所见。他们由于家庭贫困的特殊状况及周围特殊的社会氛围，很容易形成自卑的心理和孤僻的性格，对他们的思想进步和良好的个性的形成有较大的影响，也对其他学生的思想产生一定的影响。因此，做好特困生的思想教育工作，不仅关系到特困生的教育问题，更关系到提高全班学生的思想素质问题。

由于某种原因或变故，造成这些学生家庭的暂时经济困境，他们父母亲所面临的沉重打击和精神压力时刻影响着这些学生，他们的经济条件又使这些学生自以为不如别人，再加上同伴们的歧视或挖苦，造成他们思想上的自卑感和孤独感，性格上忧郁、沉寂，生活作风上拖沓，对班级思想工作不利。比如有些特困生看到班上其他同学有手机，自己没有手机就觉得很没面子，很自卑，不顾家里经济条件跟父母要。也有特困生偶然买了一部手机，有的同学就怀疑他是偷来的……这些行为，无形中就挫伤了特困生的自尊心，给他们留下了难以弥合的创伤，同时也加大了特困生与其他同学的距离。这对特困生和其他同学的思想进步，都是很不利的。所以做好特困生的思想教育工作，是关系到提高整个班级学生的思想素质的大事。