李林立　崔淑燕

摘要： 本文通过对经济类专业部分亚洲来华留学生的调查分析，归纳出了四种学习动机。而后比较了低年级和高年级学生在学习动机方面的差异，并指出了在教学方面的参考价值。

关键词： 学习动机亚洲来华留学生经济类专业

1.研究背景

关于学习动机的研究国外学者在其研究实践中归纳出了两个理论框架：“经典动机模式”和“扩展模式”，并在各自的研究中取得了丰硕的成果。近些年，我国的一些学者多借用经典及扩展模式来探讨中国大学生的英语学习动机（这里既包括本科生，又包括研究生），也取得了很多的成果（高一虹等）。

随着我国经济的快速发展，作为世界上最大的、最有潜力的一个重要市场，中国正吸引着越来越多的外国人来华学习汉语。这些来华学习汉语的留学生，特别是来华学习经济类专业的留学生的学习动机是什么，包括哪些类型。已成为摆在从事对外汉语教学教师面前需要认真研究的一个全新的课题，而这一课题的研究成果从目前来看还是很少的。

2.研究问题

这一研究是首都经济贸易大学教学改革项目的一部分。我们希望通过对本校国际经济与贸易专业的外国留学生的调查搞清楚经济类专业的亚洲来华留学生的学习动机主要有那些类型；低年级和高年级学生在学习动机上有无不同，有的话，有什么样的变化。

本研究调查的对象均为首都经济贸易大学国际经济与贸易专业一到四年级的外国留学生。……