王景占

小学数学总复习是整个小学阶段数学教学工作的最后一个关键时期，而毕业会考又是衡量小学六年来学习效果和教师教学质量的标准。复习过程是学生理解、运用所学知识的系统化过程，这个过程的实施对于学生在毕业考试中提高数学成绩尤为重要。可六年所学知识都要全面系统复习，内容多、任务重、时间紧就成了摆在教师面前的一大难题。如何解决这一难题，成为我们必须共同探讨、交流和解决的课题。我就此谈谈看法。

1.分层组织复习，以达到全面提高。

1.1组织学生分层次学习，发展共性，培养个性，激励学生互帮互学，共同提高。教师根据摸底测试情况，将全班学生分成优、中、学困三层，优生带中等生、学困生。同时确立短期奋斗目标，优生：完成作业绝不出错，而且解题方法灵活多样；中等生：细心检查，及时纠错，努力提高；学困生：以基础练习为主。同时还让优生与学困生开展“小手拉小手”帮扶活动，让他们明确各自的职责，给学困生确定提高目标，根据完成情况及时给予表扬和鼓励。而老师则有针对性地选择一些习题，让学困生先独立练习，根据练习情况再进行辅导，普遍问题集体解决，个别问题单独辅导，同时充分发挥小组长和优生的帮带作用。

1.2对于同一个班级，学生之间的层次差异是不同的，教师应坚持采用针对性较强的内容进行限时少量的过关练习，帮助学困生争取基本分。学生可以解决的，鼓励他们独立完成，尽量克服机械模仿，以增强他们的信心，提高学习的兴趣，平时还要适当调节难度，注重提优补差。……