徐新文

摘要： 教学是师生共同参与的围绕着教材所进行的教与学的双边活动。在这个活动过程中，传统的教学方法往往造成学生被动学习，这是学生感觉负担重、学习苦的重要原因，而且教学效果也不佳。作者结合自身多年语文教学实践，总结出几种培养学生兴趣的方法。

关键词： 小学语文教学学习兴趣培养方法

在新课程理念下的语文课堂教学中，怎样使学生变被动接受知识为主动学习呢？我认为只要使学生觉得学习有趣味，自己想要学习，他们就不会觉得学习苦、负担重，课堂教学效果也会得到增强。那么怎样才能使学生觉得学习有趣呢？

一、设置疑问

“学贵有疑”，新课引入“疑”引起学生的思考，使学生对“疑”进行探索，由简到繁，由表及里，由浅入深，寻找到解疑的正确答案。在这个过程中，学生认真思考，积极探索，通过主观努力，找到解疑的钥匙，他们就会产生自豪感、优越感，就会对所学知识产生深厚的兴趣。

兴趣激发需以欢乐的教学氛围为基础，因此，教师要努力使学生在和谐的氛围中学习知识，在愉快和谐的气氛中较快地掌握知识，发展智能。

二、重视实践

教育心理学研究成果表明，学生的思维是在动手的过程中形成的。学生在各类活动中，能在教师的引导下积极地动手、动眼、动脑、动口，这符合学生求智好学的心理特征。实践活动的开展让学生产生了兴趣，同时使理论与实践很好地结合起来。在实践活动中，学生能产生学习兴趣，因为谁都想学好一种或多种特长，为自己走向社会服务。……