吕强

摘要： 随着计算机技术的高速发展和多媒体的广泛应用，教育领域已突破传统固化的教学模式，多媒体成为教学中重要的手段与工具。作者以初中语文教学为例，结合自身教学经验，从几个方面详细探讨了初中语文多媒体教学的应用策略。

关键词： 初中语文教学多媒体教学应用策略

多媒体技术是计算机领域一种新的创新和发展，它集文字、图形、图像、视频等多种形态信息于一体。随着计算机技术的高速发展和多媒体的广泛应用，教育领域已突破传统固化的教学模式，将多媒体技术逐步应用于教学课堂中，这在一定程度上活跃了课堂氛围，使教学达到图文并茂、声色并举的良好效果，这样的教学方式不仅能从多角度、全方位刺激学生的感官，而且能使教学内容化呆板为生动，化抽象为具体，化困难为容易，通过多样化模式的视觉听觉大冲击，充分激发了学生的学习兴趣，较大程度地提高了课堂学习效率，全面提升了学生的综合素质。因此，将多媒体技术有效应用于初中语文教学中，确实取得了令人称赞的实际效果[1]。笔者结合自身教学实践，探讨了多媒体技术在初中语文教学中的应用策略。

一、创设教学情境

兴趣是学生获取知识、寻求真理的内在动力，只有具备足够的学习兴趣，学生才能全身心积极投入到学习中去。教师可利用多媒体技术直观、形象、生动的多重特征，有效创设积极向上的教学情境，进一步活跃课堂氛围。……