刘代兵

摘要： 有效课堂离不开教学反思，对于当前新课程改革，更应重视教学反思，教学反思是老师专业成长中必不可少的一环，通过回顾，达到管中窥豹、一叶知秋的效果。同时又能反馈于课堂，知道自己如何驾驭课堂，哪些地方需要改进，哪些地方需要深化，更进一步地提高自己的业务水平。课堂教学效果如何，取决于教师的教学功底，教学功底则源自教师平时自觉主动的反思，源自基于问题的反思，源自真实、深刻的反思。因此，教师对自身在课堂中的表现和日常的兴趣、爱好、学习自觉反思是非常重要的。教师要肯下工夫，有心、用心，从而找到适合每一位学生的学习成长的方法，走有特色的专业成长之路。

关键词： 有效课堂教学反思教学策略

现在，我国的基础教育课程改革日益凸显教师成为研究者，做反思型教师的必要性。在这样的形势下，教师需要重新审视自己的职业角色，把反思作为自己职业生涯的重要组成部分，深入领会反思的内涵，在不断的反思中提升自己的教育能力和教育智慧，并形成自己对教育教学的独特认识和教学风格。心理学家斯佰纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的认识，只有经过反思，教师的经验才能上升到一定高度，对后续行为产生影响。基于此他提出了著名的教师发展公式：成长=经验+反思。由此可见反思在教师专业发展中的重要地位。

深刻理解课堂教学反思的内涵须注意回顾与前瞻、课内与课外、行为与思想等关系。……