洪电金

摘要：作文教学是小学语文教学的重要组成部分，小学生要写好作文，必须要有写作动机和热情。只有努力激发学生的习作兴趣，促使学生细心观察，适当鼓励，让他们在快乐中学习写作、学会写作。让学生在习作过程中也能体验到其中的乐趣，促使他们创作出最美的篇章。

关键词：引导；观察；鼓励；作文

中图分类号：G623.24 文献标识码：B 文章编号：1674-9324（2012）07-0173-03

作文教学是小学语文教学的重要组成部分，是字词句篇、听说读写诸能力的综合训练。可是每当学生提笔写作，就感到无从下手。常言道：兴趣是最好的老师，是入门的向导。小学生要写好作文，必须要有写作动机和热情。教师要在教学过程中千方百计激发写作兴趣，调动学生的写作积极性，组织学生参加各种有益活动，努力引导学生留心观察、感受生活，从生活中去摄取写作素材。那么怎样帮助学生寻求突破口，让学生爱上作文呢？

一、积极引导，激发学生习作兴趣

刚刚进入三年级的小学生，潜词造句的技巧还不够熟练，组织语言的能力还比较低。这时候要把一种事物说得清楚一些，进行字、词、句、段、篇的综合练习，实属不容易。写起作文来往往只有几行，文字少，语句不通顺或者无内容可写，还有许多学生感到不乐意，没有兴趣，干脆应付了事。应该怎样帮助学生顺利地度过这一艰难的作文起始阶段，让他们乐于习作，而且在每一次的习作过程中获得趣味呢？要给学生智慧的双眼，教学生学会先认真观察生活，体验生活，进而提高感悟生活的能力。……