杨楠楠

摘 要:从社会企业实际需求、学生职业发展出发，分析高职高专院校建筑英语应用能力培养的目标任务，探索英语应用能力培养的途径，探讨高职高专英语课程教学改革方法， 在教学内容、教学方法上注意英语教学的“职业导向性”、“实用性”的同时提出行之有效的ESP教学，以提高建筑人才英语应用能力。

关键词：建筑英语；能力标准；课程改革；教学要求

中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：1673-291X（2012）08-0259-02

随着国际形势的转变，我国建筑业发展日趋国际化，国内的大型建筑企业不断向国外拓展业务，国外建筑公司也不断进入中国市场。从建筑业的发展趋势和市场调查的情况来看，建筑企业尤其是外资企业和进入国际建筑市场的企业，需要既熟悉国际工程业务、掌握建筑工程技术，同时又精通英语的全方位人才。然而，随着高职高专院校教育发展和改革的深入，高职院校建筑类专业实施工学交替的办学特点，英语课时被大量缩减，公共英语课程逐渐被边缘化，英语教学质量受到严重冲击。面对这一矛盾，如何深化高职高专院校建筑类专业英语教学改革并且使学生的英语能力和用人单位的需求实现良好对接，是英语教育工作者值得深思和研究的课题。

一、建筑类学生英语应用能力培养的目标

英语应用能力是指把英语语言知识和技能应用到实际的建筑工作中的能力。所谓学好英语，总体要求学生做到对英语能听懂、能交流、能阅读、能写作、能翻译。……