段艳菊

摘 要：当前国内大学日语学习者众多，日语教育事业不断发展。但学生在日常交际及书面表达中出现的问题较多，综合表现能力差，不能适应社会及市场对日语的需要。通过了解中国大学日语教育的现状，分析这些问题产生的根本原因，并与日语母语国日本的相关情况对比，说明将「日本語表現法」导入大学日语教育是十分必要的。

关键词：日本語表現法；综合表现力；大学日语教育

中图分类号：G649.712 文献标志码：A文章编号：1673-291X（2012）08-0271-02

一、中国大学日语教育现状

新中国成立后，在北京大学、对外贸易大学、吉林大学、上海外国语大学相继成立了日语专业。伴随着新中国成长的脚步，中国的日语教育也得到了不断发展。20世纪90年代以来，在中国日语教学研究会和日本国际交流基金会的合作下，分别于1993年、1998年和2003年针对中国的日语教育机构进行了三次调查。调查结果显示，全国2 400所大学中，开设日语专业的学校由1993年的80所上升到了1998年的114所。另外，根据最新调查结果，中国开设日语专业的大学已上升至358所，教师人数达3 000人，学生人数超过了17万人。

1978年后，由于中国实施了改革开放方针，与日本在经济、文化、科学技术及贸易等领域的交流日益频繁。根据在华日本大使馆发行的《日本·中国友好合作图解》，中国已成为日本的最大贸易国；在留学生交流方面，也呈现了蓬勃发展的势头，2000年初，在华日本留学生有1.3万人，而在日中国留学生有2.9万人，数量居在日外国留学生首位[1]。……