王英

摘 要：美术教育是培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。小学美术教育与素质教育的关系备受关注，是综合性较强的“智能式素质教育”。美术课程性质具有的审美、德育、认知、渗透四大功能是我们进行美术教育改革的主要途径及突破口。

关键词：小学美术教育； 美术教育功能；美术课堂教学

中图分类号：X321文献标志码：A文章编号：1673-291X（2012）08-0278-02

德智体美劳全面发展是教育的根本目的。然而，当前小学教育虽做了一定的改革，开始重视学生的素质教育，美术教育也得到了空前的重视，小学美术教育已成为学校、家长关注的焦点，但由于教育体制、社会以及人们的思想观念等方面的原因，当前我国的小学美术教育仍比较薄弱，学生的美术素质仍普遍较低。怎样把美术教育的作用与功能真正发挥出来呢？笔者认为，从美术课程性质所具有的审美、德育、认知、渗透四大功能着手，是进行美术教育改革的主要途径及突破口。

一、美术教育的功能

1.审美功能：是指在审美活动中发现、感受、判断、评价和欣赏美的功能。面对同一审美对象，由于审美能力不同，人们获得的审美感受也不同。对学生审美能力的培养仅仅停留在欣赏水平上是不够的，还应重视他们的审美创造能力的培养。这种审美创造不仅是指专业的美术创造和画的多么有想象力等，还指有着广泛的内涵，像个人的穿着、寝室的布置、良好的人际关系等等。而审美创造活动能使学生主动追求真善美。……