金星彤

摘 要：如何为企事业单位培养出适格人才，已然成为师范院校培养非师范专业学生的教学新课题。结合辽宁师范大学的教学改革，总结三年来的教学实践，寓学生就业能力的培养于教学实践活动之中，探索将师范能力与非师职业就业能力契合，目的是创建全面提升高师院校非师范生就业能力的培养新模式。

关键词：非师范生；教学；师范能力；就业能力

中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：1673-291X（2012）08-0269-02

随着高等院校办学规模的扩大和学生数量的激增，师范院校中非师范专业学生的数量逐渐增加，已成为不可忽视的又一重要求业群体。然而，在就业市场化的今天，如何增强非师范生的就业竞争力对高师院校教学改革提出了迫切要求。

一、教学改革的出发点

就目前大学毕业生就业现状来看，困难普遍存在，一方面源于大学生自身的原因，另一方面则应归结为高校教育模式的滞后，忽视了学生人际交往能力、社会适应能力以及心理承受能力的教育和训练。因此，高校教学应针对这些能力要求，适时进行教育改革，激发大学生主观能动性的发挥，以提升整体就业能力水平。那么，高师院校针对非师范生的培养，如何探索一种新的模式，将师范能力与非师职业就业能力契合起来，努力培养出异质于综合或专业大学学生的能力优势呢？

一般而言，社会普遍认可高等师范院校对于师范专业学生的培养，然而师范院校所培养的非师范生却在社会中遭受歧视，求业时专业相同的人才之间竞争，社会评价更倾向于综合性院校，这造成了非师学生就业边缘化。……