梁国耀

随着社会不断向前发展，竞争日益激烈，人们对教育的投入与关注越来越高，“素质教育”这个名词早已被大众所熟知。为了子女能成为高素质人才，越来越多的家长从孩子学龄前就开始选择各类培训班，培养他们的兴趣爱好，提高他们的学习成绩。许多家长认为，孩子学习成绩好，又会弹琴、绘画等，就是一个素质较全面的合格学生。然而，对于孩子的其他方面如自主学习能力、讲文明、懂礼貌、帮助同学、爱劳动等从未放在心上。同时，一些学校则认为开足体育、音乐、美术、劳技等学科，就是素质教育。这些对素质教育的理解都是不全面的。

目前学校教育中普遍存在“德育为首”与“以学业为中心”的矛盾，大部分教师和家长把学业放在第一位，而把德育当做可有可无的东西，恨不得学生把所有时间都投入到学习之中，造成了德育教育在学校教育工作中地位尴尬的现实情况。要解决这一矛盾，学校就需处理好德育教育与提高学生成绩、培养全面合格的学生之间的关系，使德育工作和教育教学全面提高。

那么，什么是素质教育呢？

素质教育就是培养孩子先成人后成才，将自然人转化为社会人，缩小个人的认识与社会历史文化之间的差距，以实现人的完善与发展的教育。学校教育中，素质教育就是研究每个学生的身心特点，用符合教育规律和学生身心发展规律的办法对他们进行教育和指导。因材施教，不仅要注重学生的共性，还要研究学生的个性，使他们健康发展。……