赵天宇

摘要：职业教育集团化办学是近年来在我国兴起的一种新的办学模式。辽宁仪器仪表职业教育集团作为省级教育体制改革试点，依托辽宁（丹东）仪器仪表产业基地区域经济发展、依托行业与企业、依托职业院校进行构建，探索符合职业教育发展规律、区校企联动发展的新模式。

关键词：辽宁仪器仪表职业教育集团 区校企联动 构建方法

辽宁仪器仪表职业教育集团是辽宁机电职业技术学院进行的省级教育体制改革试点，为辽宁仪器仪表行业培养高端技能型专门人才。集团依托区域经济发展、依托行业与企业、依托职业院校进行构建，探索符合职业教育发展规律、区校企联动发展的新模式。

一、依托区域产业经济发展，实现区校一体化

（一）仪器仪表学院落户仪器仪表产业园区为职教集团成立奠定了环境基础。

为满足产业发展对高素质人才和技能型劳动者的需求，丹东市政府支持学院在仪器仪表产业园区投资兴建仪器仪表学院作为辽宁机电职业技术学院的二级学院。作为产业园区重要组成部分和实用型人才培养基地，仪器仪表学院已经投入使用，实现了区域与学校物理空间的一体化，为产业基地提供了强有力的科研支持，推动产业基地形成由专业院校、研发中心、生产企业组成一个完整的产学研生产体系。

（二）“区校合作发展委员会”为组建职教集团提供了组织保障。

学院与仪器仪表产业园区合……