刘崇军

【摘 要】本文重点论述了学生学习动机的培养与激发，学习动机是直接推动、导向和强化学生学习的内部动因，是影响学习效果的重要变量。一是要树立理想，把握学习目标，二是要多种激励手段并用，让学生成为发展的主人，三是要学生正确面对挫折和失败，学会在失败中奋起，在挫折中成长，四是要合理组织竞赛与合作，激发学生的学习动机。

【关键词】学生；学习动机；培养；激发

教育学家和家长都认为动机不仅能促进学生学习，而且能增进学生的自尊心。高动机的孩子热情，对外界充满兴趣，做事投入，有好奇心，他们学习努力，并能持之以恒，对挑战和困难积极面对，自我感觉良好。 而实际上，高动机的孩子在学校中并不多见。研究者发现时间越长，孩子的内在动机在减弱，并且越来越害怕学习。为什么学生的学习动机难以激发？十几年来，心理学家和教育学家一直在寻找能提高动机的因素。总体上说，心理学研究一直着重于个体心理对动机的影响，诸如归因、自我效能感、对能力的知觉、对控制力的知觉，自我概念、内在动机、兴趣、学习策略和目标定向。

与心理学研究相应，教育学研究则着眼于教师行为如何有效地提高学生动机。有人指出好的教师行为包括指导学生、树立榜样、热情、允许学生自由选择、真城地表扬、强化、激发学生的好奇心和兴趣。还有研究发现，教师的投入（包括情感投入、精力投入等）、教师对课堂的组织（包括教具的使用、对教学策略的调整、反应的一致性和可预测性等）以及教师给予学生的尊重程度及自由度，对学生的学习具有影响作用，其中教师投入的影响力最大。……