【摘 要】体育史教学中应始终贯穿主题思想是体育史学的整体性和统一性。注重比较不同地区体育的共同特征，考察其发展过程中的相互影响，尤其注重体育对外交流史的教学。课程改革的具体实践包括：①教材内容的精简；②注重吸收最新成果；③重视历史背景讲述；④挖掘乡土教材；⑤贯穿思想史教学。

【关键词】体育史；乡土教材；思想史；教学改革

《体育史》主要学习中国与世界历代体育思想，内容和形式方法的演进情况，掌握必要的体育史料，启发学生历史地认识和观察体育的演变规律，逐步树立科学的体育观。通过对不同历史时期体育活动与其他社会现象之间的联系进行比较分析，从而提高学生的思维能力和思辨能力，增强学生的历史责任感和社会责任感。

针对以上专业特点，我们结合自身工作实际，不断转变教学观念，在教学内容、教学方法等方面进行了一定的改变，收到较好的教学效果。

一、基本教学思想

没有思想的教学是没有灵魂的空白的教学思想，所以在体育史教学中应始终贯穿一个明确、正确的主题思想，这就是体育史学的整体性和统一性。

体育史的统一性体现在两个方面：①客观存在的不同类型的体育（以及构成它们的各个单元）都有其独特的特征。西方体育尽管在现代社会占据了统治地位，但古代东方和非洲体育决不是西方体育在世界各地的投影，不能以一种类型的特点作为先验的标志去衡量另一种体育形态的优劣。……