情系目标步步为营

2012-04-29林芹

小学教学研究 2012年9期

林芹

一、概述

本课是苏教版《科学》六年级上册第三单元《物质在变化》中的第2课，学习内容主要有认识铁与铁锈的不同，研究铁生锈的原因以及防锈的方法，是学生认识了“蜡烛燃烧”的物质变化之后的又一生活中常见物质变化的探究学习。本课教学重点是通过引导学生设计铁生锈实验方案、材料的选择和实验现象的观察、记录、分析、总结，提升对铁生锈原因的知识建构，进一步理解本单元核心概念“物质变化”，其中使学生持续、翔实地观察并记录现象是教学的难点。本课共需两课时完成。

研究铁生锈的原因及防止生锈的方法具有重要意义，不仅能加深学生对“物质变化”的理解，知道物质变化不仅仅有外形、状态的变化，还有生成新物质的变化，而且为中学进一步学习“化学变化，物理变化”作一铺垫。

二、教学目标分析

过程与方法：

1．会设计铁钉生锈实验方案，会对同伴设计的实验方案进行评价，在评价中完善自己的方案。

2．能够持续观察铁钉生锈的过程，并认真记录实验现象，表达分析结果，提出防锈建议。

知识与技能：

3．知道铁生锈是物质变化，产生了新物质。

4．知道铁生锈的原因是铁与水、空气等接触。

5．会运用防止铁生锈的基本方法解决生活中的相关问题。

情感、态度与价值观：

6．能坚持参加较长时间的探究活动，尊重证据，愿意合作与交流。

7．积极运用所学知识解决生活问题的良好态度。